Rions un peu...

[Sjarter]

Elle vérifie la carte

C'est un fake...
[:julien:8]

[thurbault]

Une femme qui sait lire une carte :ptdr:

[mathz]

+1 viens donc donner une carte à ma blonde... même avec le GPS elle y arrive pas...

[Sjarter]

+1 viens donc donner une carte à ma blonde... même avec le GPS elle y arrive pas...

Commence par une facile
[spoiler][/spoiler]

[mathz]

[doum-doum]

un joker aurait été plus adapté je pense...

[Sjarter]

Ah non: tout dans la subtilité...
C'est sa blonde après tout... Une autre carte aurait été mal venue (bon, OK, elle est brune, et alors? )

[gnomonien]

Ma blonde lit très bien les cartes , bon nos langages étant un peu différents , il y a quand même parfois des soucis

[vasco]

moi je lui donne à l'envers c'est beaucoup plus drôle

[dany]

Moi aussi je vis avec un kinder (brune dehors, blonde dedans) des fois c'est épique....

[vasco]

mdr rrhhoooo savez que vous zêtes con des fois !
c'est même plus marrant que les blagues étant donné que c'est du vécu

[dany]

Programme scolaire
Depuis toujours les parents se heurtent au problème des programmes. On les entend souvent parler de leur temps. Tout était mieux. L’enseignement était plus sérieux, les élèves étaient bons en orthographe et tous savaient résoudre les nombreux problèmes de mathématiques.
Or l’enseignement a évolué depuis de nombreuses années. Vous en êtes-vous rendu compte ? Afin de vous aider à comprendre l’évolution de l’enseignement, je vous propose des exemples très concrets sur l’art et la manière de présenté un problème de mathématiques.
ENSEIGNEMENT AVANT 1960 : Un paysan vend un sac de pommes de terre pour 100 francs. Ses frais de production s’élèvent aux 4/5 du prix de vente. Quel est son bénéfice ?

ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL AVANT 1970 : Un paysan vend un sac de pommes de terre pour 100 francs. Ses frais de production s’élèvent aux 4/5 du prix de vente, c’est à dire 80 francs. Quel est son bénéfice ?

ENSEIGNEMENT MODERNE VERS 1970 : Un paysan échange un ensemble P de pommes de terre contre un ensemble M de pièces de monnaie. Le cardinal de l’ensemble M est égal a 100 et chaque élément PFM vaut 1 franc. Dessine 100 gros points représentant les éléments de l’ensemble M. L’ensemble F des frais de production comprends 20 gros points de moins que l’ensemble M. Représente l’ensemble F comme sous-ensemble de l’ensemble M et donne la réponse a la question suivante : quel est le cardinal B des bénéfices (a dessiner en rouge) ?

ENSEIGNEMENT RÉNOVÉ EN 1980 : Un agriculteur vend un sac de pommes de terre pour 100 francs. Les frais de production s’élèvent à 80 francs et le bénéfice à 20 francs. Devoir : souligne les mots « pommes de terre » et discutes-en avec ton voisin.

ENSEIGNEMENT REFORME EN 1980 : Un peizan kapitalist privilegie sanrichi injustement de 20 francs sur un sac de patat. analiz le tekst et recherche le fote de contenu, de gramere, d’ortografe et de ponctuassion et ensuite di ce que tu pense de cet maniere de s’enrichir.

ENSEIGNEMENT ASSISTE PAR ORDINATEUR EN 1990 : Un producteur de l’espace câble consulte en conversationnel une data-bank qui display le cev-rate de la patate. Il loade son progiciel de computation fiable et détermine le cash-flow sur écran bitmap. Dessine avec ta souris le contour intégré 30 du sac de pommes de terre. Puis loggue toi au network par le 3615 code BP (Blue Potatoe) et suis les indications du menu.

ENSEIGNEMENT ADAPTE A L’AN 2000 : Qu’est-ce qu’un paysan ?

[vasco]

et en 2012
un dinausaure, j'ai bon là chef ?

[vasco]

> Trois copines se retrouvent à Paris à la fin de leurs vacances et chacune raconte
>
> — Moi, j’ai été en Guadeloupe et là-bas y’avait un Noir qui m’a niquée sous les arbres, dans la pirogue et dans la case.
> — Moi, j’ai été en Inde. Y’avait un Indien qui m’a niquée sur le dos d’un éléphant, sur la peau d’un tigre et dans la tente.
> — Moi, dit la troisième, j’ai été à Cavaillon et là-bas y’avait un XXX qui m’a niqué le portable, la voiture et la carte bleue

[dany]

La pensée du jour:
L' Etat veut jouer à retirer les panneaux annonçant les radars fixes !! Ok bah nous, conducteurs jouons aussi !! Retirons nos plaques d'immatriculation !

[vachfolle]

> Trois copines se retrouvent à Paris à la fin de leurs vacances et chacune raconte
>
> — Moi, j’ai été en Guadeloupe et là-bas y’avait un Noir qui m’a niquée sous les arbres, dans la pirogue et dans la case.
> — Moi, j’ai été en Inde. Y’avait un Indien qui m’a niquée sur le dos d’un éléphant, sur la peau d’un tigre et dans la tente.
> — Moi, dit la troisième, j’ai été à Cavaillon et là-bas y’avait un XXX qui m’a niqué le portable, la voiture et la carte bleue

Tu sais comment on récolte les melons à Cavaillon ?
[spoiler]On secoue les échafaudages ![/spoiler]










[:vachfolle:1]

[mathz]

[milou_info]

Vive l'informatique à l'école, après les tableaux blancs, bientôt le carré blanc !
http://www.sudouest.fr/2012/09/26/reten ... 54-638.php

[lolo69]

+1 viens donc donner une carte à ma blonde... même avec le GPS elle y arrive pas...

moi elle se perd............... appelle pour que je l'aide à se retrouver...
et quand je lui demande "ben et le GPS?", elle me répond qu'elle y a pas pensé............... il est quand même intégré et devant ses yeux...



au secoursssssssss!!!